Técnica especializada para la intervención de problemas del aprendizaje en los niños ocasionados por los trastornos del procesamiento sensorial, cuyo objetivo es ayudar al sistema nervioso del niño a procesar los estímulos externos a través de los sentidos y lograr respuestas adaptativas. Especialmente utilizada en la intervención de niños con trastornos del espectro autista, dificultades del aprendizaje escolar, trastorno por déficit de atención y distractibilidad, entre otros.

Técnica especializada para la intervención de problemas del aprendizaje en los niños ocasionados por los trastornos del procesamiento sensorial, cuyo objetivo es ayudar al sistema nervioso del niño a procesar los estímulos externos a través de los sentidos y lograr respuestas adaptativas. Especialmente utilizada en la intervención de niños con trastornos del espectro autista, dificultades del aprendizaje escolar, trastorno por déficit de atención y distractibilidad, entre otros.

Uso de estrategias y técnicas de intervención de terapia ocupacional, dirigida a niños que presentan trastornos y dificultades del aprendizaje escolar tanto en la educación inicial como en la educación básica, enfocadas a mejorar sus habilidades y destrezas cognitivas y motoras a fin de favorecer su participación y aprendizaje escolar. .

Uso de técnicas especializadas dirigidas al desarrollo y mejoría de la coordinación y destreza manual para lograr el movimiento gráfico necesarios realizados con la mano y los dedos para lograr la coordinación visomanual y la escritura.